学科中心教研组：中小学美术教研组

活动主题:“五基点课堂教学”实践应用反思研讨

活动时间 ：2026 年 9 月 22 日

一、背景意义：

为深化学科教研组建设，充分发挥美术中心教研组的示范引领作用，以落实课堂教学“五基点”要求为切入点，持续推进“韶优课堂”建设，全面提升美术课堂教学质量，翁源县美术中心教研组于 9 月 22 日组织开展了“五基点课堂教学”实践应用反思研讨专题活动。

二、活动内容：

本次活动由兼职美术教研员张康迪老师主持。张老师首先作了题为“ 以‘五基点’统整小学美术单元教学设计” 的专题讲座，围绕从一节好课到单元整体备课的实施路径，构建了可迁移的科学集体备课框架。讲座内容涵盖一个框架、一次迁移、一个单元、三课时落地、一条主线及一组建议，讲解深入，启发性强。

在研讨环节，教研组成员官晓英老师以二年级上册《我和朋友》为例，聚焦人物造型与绘画步骤，表现朋友间的互动，培养学生多种美术思维，开展造型绘画练习，链接生活、艺术与德育，落实创作表达。程孟阳老师以四年级上册《重重叠叠的枝叶》为例，重点探讨水墨枝叶画法与遮挡空间知识，锻炼学生观察与造型能力，建立空间构图思维，开展水墨实操，链接生活与语文学科，拓展综合创作。陈毛妹老师以二年级上册《我爱我家》为例，着重掌握家人造型与色彩构图知识，通过观察与创作表达家庭温情，将家庭情感转化为美术形象，练习造型表达，链接生活。 

与会教师积极交流、深入研讨，活动取得良好效果。通过不断优化“五基点”教学内容与实操路径，促进了教研成果向课堂教学实际效果的转化。在研讨过程中，组员结合各自教学实践，围绕“五基点”在单元整体设计中的落地路径展开充分交流，既有理论层面的深入探讨，也有实践层面的具体分享，形成了良好的教研氛围。

三、活动成效：

本次研讨使全体成员对“五基点”教学要求有了更深刻的认识，为后续基于单元整体的教学设计与课堂提质奠定了坚实基础。同时，活动进一步明确了以单元整体为视角推进集体备课的方向，强化了从单课时设计向单元整体设计迁移的意识，推动了教研成果向课堂教学实效的持续转化。通过本次专题研讨，美术中心教研组在示范引领、辐射带动方面发挥了积极作用，为美术教学质量的整体提升提供了有力支撑。

图文：程孟阳      一审：程孟阳      二审：张康迪