学科中心教研组：翁源县中学音乐中心教研组

活动主题:中学音乐课堂教学“五基点”学科理解与实施

活动时间：2026 年 5 月 19  日

深耕韶优五基点  赋能美育新课堂

为深入推进“韶优课堂”建设，深化中学音乐学科对“五基点”课堂教学的理解与实践，立足美育育人目标，落实新课标艺术学科核心素养要求，充分发挥县级学科中心教研组的研究、示范与引领作用，翁源县中学音乐学科中心教研组于 2026 年 5 月19 日上午在县教师发展中心开展了以“五基点”课堂教学的学科理解与落地为主题的第 1 期专题研讨活动。

一 、明确方向：解读“五基点”美育育人价值

活动伊始，县教师发展中心黄海萍老师对中学音乐学科中心教研组的建设初衷和职能定位进行了深入阐述。她指出，音乐学科中心教研组是县域美育教研的核心阵地，旨在凝聚学科骨干力量 ，夯实美育教研根基 ，强化学科教研组专业化 、规范化建设。

同时明确，“五基点”教学体系能够指导音乐教师精准梳理备课重难点、规范美育备课流程、优化课堂结构 ，同时可用于课后课堂复盘、美育教学反思与课堂评价，助力教师迭代教学方法、提升美育课堂实效。最后，黄老师寄语全体教研成员，希望教研组立足学科特色 ，充分发挥示范 、引领 、辐射作用 ，带动全县中学音乐课堂提质增效。

二 、聚焦学科：构建音乐学科“五基点”实施标准

在专题研讨环节，林艺娟老师与钟敏微老师紧扣中学音乐新课标、教材内容与美育教学参考，结合音乐学科审美感知、艺术表现、文化理解三大核心素养，联合拟定了中学音乐学科“五基点”通用理解与实施样本 ，并在会上作专题汇报。

本次拟定的学科样本贴合音乐课堂教学特性 ，摒弃通用化模板，从音乐学科育人本质出发，对五大基点进行学科专属界定：知识点聚焦乐理知识、乐曲背景、节奏旋律、调式曲风等基础内容；能力点立足演唱演奏 、节奏创编 、乐曲赏析、审美表达等实操能力；思维点侧重音乐对比辨析、情感体悟、艺术想象、文化思辨等美育思维；训练点设计分层演唱、节奏实操、创编练习、听赏辨析等课堂实操任务；链接点关联生活美育、传统文化、家国情怀、跨学科艺术融合等拓展内容，系统构建了适配中学音乐课堂的教学框架 ，为全县音乐教师标准化 、精准化教学设计提供清晰依据。

与会音乐教师围绕学科五基点内涵展开深度交流，重点针对思维点梯度设计、训练点精准落地、链接点有效拓展三大课堂难点开展热烈研讨。各位教师结合自身常态化教学、公开课课例分享个性化设计思路，交流不同学段音乐课堂五基点的落地方法，有效打破了音乐课堂“重欣赏、轻训练”“重体验 、无思维”的教学困境，进一步深化了全员对美育课堂五基点教学的认知，就五基点在歌唱课、欣赏课、创编课中的常态化落地达成统一共识 ，充分展现了县域音乐教研团队的专业思考与创新实践。

下一步 ，翁源县中学音乐学科中心教研组将持续聚焦美育提质 ，常态化开展系列化、专题化的五基点课例研磨、教学设计与课堂实践研究，持续完善音乐学科专属五基点教学范式，充分发挥县级教研辐射引领作用，以优质教研赋能美育课堂改革，持续推动全县中学音乐教育教学高质量发展。

图文：林艺娟       一审：张颖欣     二审：黄海萍