学科中心教研组：翁源县小学科学中心教研组

活动主题：小学科学课堂教学“五基点”学科思考与实施

活动时间：2026 年 5 月 13  日

为深入推进“韶优课堂”建设，强化小学科学学科“五基点”课堂教学的落地实施，充分发挥县级学科中心教研组研究 、示范 、引领作用，2026 年 5 月13 日 ，翁源县小学科学中心教研组在县教师发展中心开展小学科学课堂教学“五基点”学科思考与实施专题研讨活动。

活动伊始，小学科学中心教研组组长丘珊莲老师结合全县科学教学现状，明确教研组工作职能，系统解读“五基点”教学内涵及实施意义。会议强调，科学学科具有实验性、探究性特质，需立足知识点、能力点、思维点、训练点、链接点优化课堂结构，着力解决备课零散 、实验随意 、探究浅层等教学问题，夯实科学课堂教学根基。 

研讨环节，全体教研组成员围绕科学学科五基点教学设计要求展开深入交流。教研组成员结合小学科学各年级课程内容特点，明确科学学科五基点的差异化标准：聚焦科学概念，夯实知识点；依托实操过程，提升观察、实验能力；借助现象推理，培养科学思维；以探究记录、动手实验，落实训练点；结合生活自然现象，拓宽知识链接点 。同时，针对当前教学难点，大家提出优化建议，细化分层探究任务 ，完善实验评价机制，强化大单元知识整合 ，并就实验课基点标注 、探究训练设计等实操问题进行深入探讨。

活动最后，组长进行总结梳理，重点强调科学学科训练点应突出实验操作、现象分析等实践形式，避免单一书面练习 。同时要求中心教研组成员压实示范引领的责任，明确下一阶段教学设计模板打造、样板课打磨、教学教研成果申报、片区辐射教研等工作安排 ，落实责任担当。

本次研讨进一步统一了全县科学教师教学认知，优化了科学学科五基点教学设计模板 ，明晰了课堂落地路径 。后续 ，县小学科学中心教研组将持续深化五基点教学研究，不断优化探究课堂 ，切实提升全县小学科学教育教学质量。 

文图：李庆良   一审：李文曦  二审：丘珊莲