学科中心教研组：初中英语

活动主题:“五基点”课堂教学的学科理解与落地专题研讨

活动时间：2026年 5  月 8  日

为深入推进“韶优课堂”建设，强化初中英语学科“五基点”课堂教学的落地实施，充分发挥县级学科中心教研组的研究、示范与引领作用，翁源县初中县级英语中心教研组成员，于2026年5月8日在县教师发展中心A329英语学科教研组活动室开展了专题研讨活动。 

一、会议核心环节与发言要点

本次活动以“五基点”课堂教学的学科理解与落地的研讨”为主题，环节紧凑、研讨深入。

会议伊始，县教师发展中心古爱君主任首先明确了中心教研组的定位，并围绕“五基点”课堂教学的提出背景、具体实施要求及预期效果展开详细讲解。他强调，“五基点”教学为学科教学起着强有力的兜底作用。

随后，中学英语教研员刘玉芳老师聚焦英语中心教研组的核心职能，明确其肩负着带动全县英语学科发展、助力教师专业成长、辐射并推动各学校及教师共同进步的使命，为教研组工作指明了目标方向。

在研讨环节，所有中心教研组成员围绕《初中英语课堂教学设计“五基点”要求》展开热烈讨论。大家一致认可“五基点”在课堂教学中的积极作用：可以作为教师备课的核心参考，为教师备课提供对照标准和思路指引，助力备课精准高效；可以作为研课、评课、议课的参考标准，应用于集体备课、听评课等教研活动，规范教研流程，提升教研质量；可以用于研题、命题及复习教学，为试题命制、复习规划提供精准依据，提升备考针对性；作为学科中心教研组集体备课、“韶优课堂”建设的核心基础材料，推动课堂教学持续优化。

教研组成员以七年级下册Unit7为具体案例，就单元教学目标、核心教学内容、重难点突破、教学方法选择及评价方式等关键要点充分交流、各抒己见，最终达成共识，明确了该单元“五基点”的具体提炼方向和核心内容。

最后，刘玉芳老师进行总结与解疑，重点解读了“五基点”（知识点、能力点、思维点、训练点、链接点）的深层内涵，同时布置相关实践任务，要求各位成员结合本次研讨共识，以七年级下册Unit7为依托，精准提炼该单元“五基点”内容，融入个人备课及课堂教学实践，后续将通过集体交流、听评课等形式，检验实践效果，不断优化完善“五基点”的提炼与应用方法，切实将研讨成果转化为教学实效。

二、活动成效

通过本次研讨，参会成员进一步统一了对初中英语学科“五基点”教学的认识，明晰了其在课堂落地的具体路径与优化方向；围绕教学实践中的重点与难点形成了多项建设性思路，为“五基点”要求与教学深度融合奠定了基础；同时，明确的职能定位与分工安排，为后续工作的有序推进提供了保障，有助于充分发挥中心教研组的辐射引领作用，持续推动全县英语教学质量提升。

 文图：刘群英   一审：罗珏  二审：刘玉芳