学科中心教研组：初中化学

活动主题:“五基点” 课堂教学的学科理解与落地的研讨

为深入推进“韶优课堂”建设，落实初中化学学科“五基点”课堂教学要求，充分发挥县级学科中心教研组的研究、示范与引领作用，翁源县初中化学县级中心教研组成员于2026年5月8日，在县教师发展中心B309化学学科教研组活动室开展了本次专题研讨活动。

一、会议核心环节与发言要点

本次活动以人教版九年级化学下册《金属材料》的“五基点”课堂教学设计分享与研讨为主题，环节紧凑，研讨深入，聚焦化学学科“五基点”教学的实操落地与推广应用。

活动伊始，许永福副主任首先明确了县级化学中心教研组的定位，随后围绕“五基点”课堂教学的提出背景、具体实施要求与预期效果展开详细讲解。在此基础上，他针对人教版九年级化学下册第八单元课题1《金属材料》，系统分享了对应“五基点”课堂教学设计框架，并逐一拆解了五大维度的核心内容。

进入研讨环节后，全体中心教研组成员围绕《金属材料》的“五基点”教学设计展开了热烈讨论。成员们一致认为，该设计框架紧扣课程标准要求，逻辑层次清晰，既能够落实基础知识教学，也可以兼顾核心素养培育，具备较强的课堂实操性与推广价值。同时，大家结合一线教学实际，对本课例的“五基点”设计进行了整合梳理，共同明确了课堂落地的优化方向：一是强化对比分析、观察归纳能力的培养，落实知识网络的构建；二是选取贴合本地生活的情境素材，增强学生的课堂代入感；三是让习题设计精准对接学情与中考导向，分层适配不同能力水平的学生。

最后，许永福对后续教研工作进行了部署，明确将以本次“五基点”教学设计为示范，中心教研组将围绕涵盖“知识点、能力点、思维点、训练点、链接点”的“五基点”教学设计模式：先完成第八单元范本开发，再经过课堂试教逐步打磨完善，最终在全县九年级全面推广，助力县域化学课堂教学提质增效。

二、活动成效

通过本次研讨，教研组成员进一步加深了对化学学科“五基点”教学的理解，初步统一了教学设计与实施标准；大家进一步明确了“五基点”教学设计仅为教师备课提供基础参考模板，并非现成的具体教学设计，同时也厘清了课堂优化的具体实施路径。此外，本次研讨还明确了中心教研组成员的分工与岗位职责，并初步拟定了下一期研讨活动的主题。

 图：毛艺华   文：王芳  一审：谢素霞   二审：许永福