学科中心教研组：初中物理

    活动主题:“五基点” 课堂教学的学科理解与落地的研讨

2026 年 5 月 7 日上午，翁源县物理学科中心教研组顺利开展 “五基点” 课堂教学学科理解与落地专题教研活动。活动参考“四定”“五备”的模式开展，会前将研讨论材料发给成员提前研读，确保了活动顺利有效开展。

本次活动由组长徐乐汾主持，龙仙二中中心组成员承担了会务记录等工作，全体物理中心组成员均参加了研讨活动。活动围绕“五基点”内涵、作用及制定三个方面展开研讨。

各教师结合自身的教学实际，围绕活动内容踊跃交流、各抒己见，陈寿万老师认为“五基点”是每节课的关键内容的提炼，有助于青年教师备课对照，有助于老教师反思；董志华老师认为“五基点”是物理学科素养落地的要点，对老师备课、上课、复习都有重要参考作用；部分老师提出“五基点”是否可作为教学目标、教学模式、教学方法、教学策略等疑问；会上不断深入探讨，最终形成共识。 

最后，徐乐汾进行了总结，明晰了几个观点：一是“五基点”是基于课标和教材的学科核心素养的提炼，是目标、内容、方法、评价等需要在课堂教学落实的要点提纲，不是教学方法、教学模式、教学设计；二是“五基点”为教师备课减负，为教师备课、上课、作业布置提供清晰关键点参考与方向指引，也助力资深教师反思课堂、精进教学能力；三是“五基点”的制定须历经实践检验，确保科学准确，才能发挥其导向作用；四是“五基点”将为持续推进“韶优课堂”建设提供坚实的基础，是我们后续开展教学教研的重要支撑。

会议还明确了中心教研组工作展望，一是要分工合作，发挥各成员、各校教研组的智慧，形成合力，分阶段制订初中物理各章节的“五基点”；二是各中心教研组成员需带领本校所在教研组的教师进行实践检验，先行先试；三是在实践时融入校本教研活动，如融入集体备课、公开课、作业设计、科研研究等活动项目中，促进“五基点”在真实的课堂教学中生根发芽。

会议同步细化“五基点”在各校教学落实措施，明确成员岗位职责与资料归集分工，以及“五基点”制定与落地的技术线路，还拟定了6月的研讨主题，为持续深耕课堂教研助推全县物理教学质量稳步提升埋下了伏笔。

 文图：曾永科  一审：陈寿万  二审：张福珍  三审：徐乐汾