翁源县推进集体备课工作简报

〔2024〕第 4 期（总第7期）

翁源县教师发展中心                   2024年5月30日

要  目

【工作动态】

一、集体备课助力送教下乡，提升课堂品质

二、集备示范铺就高中地理教研之路

三、通过主题集备，初中语文名著阅读指导课三种课型得以深入推进

四、在教学视导中加强集体备课开展情况的跟进

五、提升教学质量策略之集体备课

【工作简讯】

 一、集体备课助力送教下乡，提升课堂品质

为了搭建城乡教育交流平台，充分发挥学科教研团队的引领和帮扶作用，深入贯彻《韶关市中小学优化集体备课制度实施方案》及《进一步优化翁源县中小学集体备课制度实施方案2023—2025年》的指导思想，继续打造品质课堂，促进我县中小学教育教学质量优质均衡发展，根据《翁源县中小学学科送教下乡工作方案》的部署，4-5月，翁源县教师发展中心组织了2024年春季送教下乡活动。

此次送教活动广受师生好评。活动期间，中小学共送出了28节品质课堂，2场集体备课现场展示，9场主题讲座，其中集体备课主题讲座有3场。送教下乡的课堂效果深受受送学校师生的赞誉，参与教师纷纷表示深受启发。

集体备课作为此次送教活动的重要支撑，为课堂和讲座的品质提供了保障。为了确保送教的质量，县教师发展中心组织各学科教研员深入学校，与送教老师所在的备课组（教研团队）共同开展集体备课活动。通过集体智慧和力量，帮助授课教师完善教学设计，力求打造具有示范意义的品质课堂，为参与活动的教师提供宝贵的借鉴经验。

 在送教活动中，集体备课现场展示和主题讲座成为凸显集体备课做法和成效的亮点。中学语文由龙仙第二中学八年级备课组示范，按照“忆—说—议—改—结”的流程，生动展示了《学习演讲技巧，纵横演讲天地》单元整体教学课例的集体备课过程。中学音乐学科则通过受送学校第的现场展示，让参与者观摩并学习了第五组集体备课的实践情况。此外，活动还推出了3场集体备课经验成果讲座，分别是翁源中学杨熙老师的《集众人智慧，研一文多题》，八泉中学张慧娟老师的《集体备课促成长，砥砺前行同绽放》，翁源县教师发展中心黄海萍老师的《音乐学科集体智慧的艺术与智慧》。杨熙老师的集备成果“小说备考之一文多题”分享，还彰显了翁源中学高三语文备课组“分工合作，开发现有教育资源，提高教学效果与教学质量”的科组文化内涵。

 此次送教下乡活动不仅加强了城乡教育教学交流，更通过集体备课的实践，提升了教育教学的品质，为促进我县中小学教育教学的均衡发展奠定了坚实基础。

二、集备示范铺就高中地理教研之路

为持续优化集体备课模式，推广优秀集体备课组经验，充分发挥名教师的示范引领作用，以促进我县高中地理教师课堂教学能力的精进。5月20日，县教师发展中心组织了全县高中地理集体备课示范交流活动。县教师发展中心教研员陈兢、全县高一、高二地理教师及翁源县谭凯飞名教师工作室成员参加了活动。

分为三个环节。

首先，参加人员现场观摩了翁源中学高二地理备课组集体备课的完整流程。主备人围绕《撒哈拉以南的非洲》这一主题，详细分享了备课思路，包括课标与学习目标、考情分析及考点提取、考点突破、思维建构、真题练习以及作业设计等多个关键点。随后，备课组成员们积极发表见解，共同研讨，力求发挥集体智慧，优化教学设计。

紧接着，由谭凯飞老师展示课例——《撒哈拉以南的非洲》，检验集体备课成效。谭老师通过东非动物大迁徙的真实情境贯穿整节课教学，一步一步引导学生完成问题链，在教学的过程中注重思维建模，教学生学会由果推因，培养逆向逻辑思维。

最后，在《向集体备课要实效》为主题的交流研讨环节中，陈兢老师与教师们就集体备课的实效性和改进方向展开讨论，并对老师们提出的问题作出了针对性的解答。她强调集体备课要真正落到实处，最终指向课堂教学质量的提升。

 集体备课示范交流共筑智慧之舟。本次活动，不仅为我县高中地理教师提供了一个展示和交流的平台，也为我县高中地理教育的发展注入了新动力。相信在全体地理教师的共同努力下，我县高中地理教育将不断取得新的突破和进步。

三、通过主题集备，初中语文名著阅读指导课三种课型得以深入推进

为切实落实阅读工程，提升语文教师在课堂上对学生的阅读方法指导效果，中学语文教研员张智玲组织了龙仙第二中学语文教研组开展“阅读指导课”专题教研活动。

此项活动分别于5月16日、5月22日、5月29日有序开展。授课教师在接到任务后，均认真投入个人备课工作。再在教研员的悉心指导下，备课组团队在集体备课时对指导课进行了深入研讨和细致打磨。最终，以三节公开课的形式，呈现了名著阅读导读课、名著阅读推进课和名著阅读交流展示课这三种名著阅读指导课课型。

 此次活动不仅丰富了语文教学形式，更有助于提升学生的阅读能力和阅读效果。

四、在教学视导中加强集体备课开展情况的跟进

为深入了解和持续跟进学校集体备课的实际开展情况，县教师发展中心在教学视导中特别加强了对学校集体备课推进工作的检查与指导。本月，中心分别于8日、14日、16日、28日，赴周陂镇中心小学、官渡中学、新江镇中心小学、尚同中学进行了教学视导工作。

 在视导工作过程中，视导团队参加了学校的学科集体备课工作，对备课内容、备课形式及备课效果进行了全面细致的观察与评估，并及时给予了针对性的指导与建议，帮助学校更好地完善集体备课流程，提高备课质量。视导团队还与各学校的教学领导进行交流研讨，强调了集体备课活动的重要性，要继续加大集体备课的开展力度，避免流于形式，让集体备课落到实处，真正让老师们从中受益。

 往后，中心将继续加强对学校集体备课工作的跟进与指导，推动集体备课活动在学校教学中的深入开展。

五、提升教学质量策略之集体备课

为全面了解初中学校教学教研情况，发挥广东省初中校本教研基地（翁源）项目《多维评价下山区初中教研组建设的实践研究》评价体系的导向作用，推动县域教育向优质均衡发展。5月24日，县教师发展中心组织了教学质量提升研讨会。各初中学校教学副校长、教导主任共40多人受邀参加了此次会议。

会上，周陂中学等六所学校介绍了本校目前的教学现状及下阶段质量提升的措施。县教师发展中心主任古爱君参加会议并作指导讲话。他从认识上要到位、思想上要重视、目标上要明确、行动上要有效四个方面作了部署，要求各校做好规划，忙而不乱。同时，她还强调了集体备课在提升教学质量中的重要作用，提醒各校继续加强集体备课活动，发挥备课组团队的力量研讨教学方法和策略，实现教学质量的提升。

通过本次研讨会，各校更加明确了教学质量提升的重要性和紧迫性，也认识到集体备课对教学质量提升的作用。

文稿、编辑：陈兢   一审：黄海燕  二审：何新万  三审：古爱君