面对部分学校规模小学科组教师人数少且兼任教师多的困境，翁源县尝试实施了联校线上集体备课模式，即组建了由多所学校组成的中学化学、生物、地理及小学音乐等四个学科的“联校线上集体备课组”，开展线上集体备课。

经过一个多学期的实践，该模式成效显著，打破空间限制，为小学科组教师提供了学习的平台，促进了校际交流与合作，是解决小学科组集体备课困境的有效方式，对于提升教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。

该模式在县教师发展中心的统一规划和部署下，通

过线上会议APP进行。备课组成员在学科教研员的指导下，分别完成各自任务，包括主备人准备发言稿和课件、主持人引导会议、记录人记录讨论要点等。每周一次的集体备课结束后，主备人及时在群内共享相关教学资源。参加线上集体备课的老师表示：加入这个团队后，终于结束了一个学科一个老师孤军奋战的日子，有商有量的感觉真好。

在此期间，联校线上集体备课组还利用送教下乡、片区教研等活动，进一步交流学习，将集体备课的成果应用于实际教学中，促使教研成果在课堂教学中落地。

翁源县联校线上集体备课模式的成功实施，展现了教育信息化时代下的创新实践。县教师发展中心将持续和完善这一模式，为小学科组教师提供一个专业的学习和发展平台。

上图为中学化学备课组在集体备课上图为小学音乐备课组在集体备课

上图为小学音乐备课组在集体备课

上图为初中地理学科备课组在集体备课

文：陈兢   图：相关学科   一审：许永福  二审：黄海燕  三审：何新万