为解决县域内小学同校同科同年级音乐教师人数少、音乐学科与其他学科混合备课，造成集体备课难以开展或者成效不高的问题，有效提高音乐学科集体备课实效，促进城乡教师、新老教师共同成长，实现教学资源共享，进一步提高课堂教学质量，翁源县教师发展中心积极探索小学音乐学科集体备课的有效路径，于2024-2025学年第一学期开启了联校线上集体备课模式。

首先，由学科教研员牵头，制定并下发了《翁源县小学音乐联校线上集体备课实施方案》。方案明确，本次联校线上集体备课，以一年级音乐新教材为重点，以解决一年级音乐授课教师的疑惑为出发点，以全面提升小学音乐教师课堂教学能力为目的；接着，在全县范围内发动教师自愿报名，组建了由9所学校22位教师组成的“小学音乐联校线上集体备课组”，选定了组长、副组长，明确了任务分工，组建了备课组微信群；随后，各组成员在认真学习了《方案》后，经过商讨，确定了集备使用的网络平台、备课时间，并制定了集体备课进度安排表；最后，备课组成员轮流担任主备人、主持人、记录人，每周一次定时相约网络平台，围绕教学目标、教学重难点、教学环节、作业设计等方面展开研讨，实施集体备课。经过一个学期的实践，取得了良好的效果。

联校线上集体备课的开展，有效利用网络平台，打破了空间限制，集群体智慧解决了一年级音乐授课教师的疑惑，促进了校际间教师的交流，实现了资源共享，有效促进了新老教师、城乡教师的共同成长，进一步提高了小学音乐课堂教学质量。

图一为小学音乐集备1组正在进行线上集体备课

图二为小学音乐集备2组正在进行线上集体备课

文：黄海燕；审核：何新万