3月6日至11日，我校承办了由县教师发展中心组织的初高中部分学科新入职教师的跟岗学习活动。学校领导高度重视，精心为此次活动设计了针对性强、实效性高的实施方案。十多名新教师在指导老师的带领下，通过课堂观摩、班主任工作交流、学科解题研讨、心得分享等多元形式，实现了教育理念与教学实践的双向奔赴，进一步夯实了专业素养，快速适应岗位需求，为自身教育生涯注入“源头活水”。

3月6日上午，我校教研室主任张智勤在行政会议室主持召开了跟岗老师见面会，县教师发展中心中学教学研究室主任许永福和教研员李松青老师，16名2025年新入职教师与部分老教师参加了本次见面会。

李松青老师代表县教师发展中心对新入职的教师表示热烈欢迎，阐明了集中跟岗学习的重要性并提出了具体要求，希望新教师潜心学习，走“专业发展道路”，不断提高自身的专业能力和专业素养。

张智勤主任希望老教师尽“传”“帮”“带”职责，把优良传统及优秀经验做法无私授予徒弟；同时要求新教师要多听课，多反思，在引领中进步，在反思中收获，在鞭策中前进。

课堂观摩

以听促思，以评赋能
跟岗首日，新教师走进指导老师的课堂，从教学语言、课堂互动到教学设计展开沉浸式学习。课后，新教师与导师围坐评课，围绕“如何设计有效提问”“如何提高课堂效率”等话题展开探讨。

班主任经验交流

管班有方，育人有情
班级管理是青年教师成长的“必修课”。在班主任经验交流中，老班主任以真实案例为引，分享班规制定、突发事件处理、家校沟通等“实战经验”。新教师们认真记录，频频互动，笔记本上写满了“干货”。

学科解题研讨

深耕专业，筑牢根基
为提升新教师的学科素养，新教师还参加了“解题能力提升”专项活动。解题活动分学科进行，要求新教师限时完成所教科目中考或高考模拟题并分析命题趋势，再由备课组长讲评试卷。教师要通过题目反推教学重点，帮助学生构建思维模型。教师必须“站得高”，才能让学生“走得远”。

心得分享

碰撞火花，共话成长
活动尾声，新教师以“我的教育初体验”为主题畅谈收获。有人提到“站稳讲台需有百遍磨课的耐心”，有人分享“从学生眼神中读懂责任”，还有人反思“如何提高学生的专注度”。导师团队逐一点评，并赠言：“教育是‘慢’的艺术，既要仰望星空，更要脚踏实地。”

跟岗教师感言

翁源中学张晓敏
在这次集中跟岗学习活动中，我认真观察、仔细记录，深刻感受到了资深教师的课堂魅力和教学智慧。这次学习让我受益匪浅，不仅提升了我的教学技能，也增强了我的教育信心。我将把所学运用到实践中，努力成为一名优秀教师。

龙仙中学黄睿祺
这次回母校集中跟岗学习使我受益良多，从课堂讲授、班级管理、解题能力、教学交流等各个方面都获取了很多宝贵经验。印象最深刻的是解题活动，作为一名教师，解题能力非常重要，它让我发现了自己的一些短板，让我有了努力的方向和前进的动力。

本次跟岗活动为新教师架设了“汲取经验、突破自我”的成长桥梁，也为学校教师梯队建设注入了新动能。新教师们表示，定将以此次活动为契机，在实践中沉淀，在反思中升华，用热爱与智慧书写人生新篇章！


文字|陈桂萍

图片|教研室

排版|陈桢珍

一审|赖日增

二审|李的方

三审|廖岗沐